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教育传媒到校
2020年9月

教育传媒到校直击真理浸信会何袁惠琼幼稚园 - 2020年9月

戏剧教育启发创意混龄学习促共同成长

真理浸信会何袁惠琼幼稚园的空间感十足，说的不仅是地理上的空间，还包括心灵上的空间、学习上的自由度。任淑芳校长说︰「到底学校希望掌控一切，还是制造机会让学生自行学习和发挥？正如我经常跟老师分享，十句话里面，老师应该只占两句，学生占八句，让学生发挥、发表。聆听学生，比一个『教』字，来得更重要。」

戏剧教育肯定小孩创意

真理浸信会何袁惠琼幼稚园（下称「何袁」）任淑芳校长说，学校曾参与教育大学「戏剧融入学前教育」计划，小孩透过戏剧元素、墙上角色、思绪追踪，投入了角色，扩阔思维，透过情景扮演，感受到从未感受过的事情。任校长举例说︰「其中一个故事以环保为主题，村庄被烧毁，小动物逃生时在想，为何村庄会落得如此下场？原来就是因为大家不懂得爱惜环境，小孩从中可感受到环保的重要。」

　　老师在讲解主题书本时，套用戏剧元素，让小孩思考和探索。若有时间，更可以让小孩自己创作。任校长续说︰「小孩很有创意，印象最深刻是有一次我讲《狐狸与葡萄》的故事给一班三岁小孩听，一名小孩听完后说，只要狐狸跟小鸟说谢谢，小鸟便会给狐狸吃葡萄了。小孩的仔细与创意，只要提供空间就会轻易发挥出来。」大部份的小孩内心都柔软而敏感，只要曾经提出意见，而得到校长认同，以后他们就更敢于发表意见。

混龄学习互相扶持成长

何袁在心灵上和学习上，都有充足的空间与自由度。任淑芳校长说︰「每星期会进行一次混龄活动。当中有一对兄妹，第一星期见到哥哥牵著妹妹，即使哥哥想去玩，却一直尽责照顾妹妹。一星期后，不再见他们在一起，老师问及妹妹在哪里，哥哥指妹妹想跟自己班的同学玩。可以见到小孩由依赖慢慢变得独立，也从中学到怎样照顾别人，也学懂何谓责任感。」小孩在某些情况下，原来可以不需要老师，也自自然然学到一些技能。任校长说︰「原来学校只需要准备好，多点刺激思考，少一点管束，小孩有空间、自由，可以发挥和自我学习，才会有更大得著。」

台上表演人人感动

何袁有一个偌大的体能室，星期五会变为舞台，让小孩表演才艺，提升自信。任校长说︰「不少旧生家长跟我们说，小孩升小学后，登上舞台都不害怕，好有自信。而平常亦十分愿意表达，勇于发问。」有时亦会邀请家长一同欣赏小孩演出，即使唱一首十分简单的歌，家长都会感动万分，因为见到小孩勇敢地站在台上，这是在家中没有机会看到的情景。任校长说︰「早前亦有一名旧生忆述当年在幼稚园表演前，本来相当紧张，我陪在他身旁，令他信心增强，继而完成表演。我早已忘掉此事，但对于学生来说，原来陪伴非常重要，更是独一无二且影响深远的经历。」